창조명리

모르면 물어서 깨쳐야지, 모르면서 아는 체하면 깨달음과는 더욱 멀어진다. 설진관...

2022년 7월 17일 사주명리학 자유토론방의 "이번에도 사주 풀면서 공부합시다-3"에서 문제 7항의 자녀에 대하여 공부하고 싶어서 글을 씁니다. 많은 지도부탁 드립니다. 이글이 본 카페의 규칙에 어긋난다면 삭제하도록 하겠습니다. 乙 甲 癸 癸 坤 亥 子 亥 丑 1~6항은 생략합니다. 7. 이 명주의 자녀는 어떠할까요? [동방철학원 의견] -印星 旺極하여 食傷을 심하게 剋하는 모습과 원국자체에도 無食傷인 점 등으로 -슬하에 자녀가 없을 소지가 크다고 보입니다. 설진관 선생님께서의 크신 가르침을, 그리고 질책을 기다립니다. [설진관 선생님 지도 말씀] 자녀가 1인인데, 사실상 없다고 보는 것이 무리가 아닙니다. 사실 정답을 주셨다고 해도 무방합니다. 대단하신 해설입니다 ■자녀가 1인 있는 연유를 답을 알고..

모처에서 동양학자를 만나 陰陽을 論하는 과정에서 그로부터 들은 陰陽觀에 개탄하지 않을 수 없어 그에게 질타한 후 다시 기록으로 남깁니다. 그는 地支의 陰陽論이 天干의 陰陽論과 동일한 것으로 크게 착오하고 있었습니다. 天干에서 말하는 陰陽과 地支에서 말하는 陰陽은 태생부터가 개념을 달리하고 있음에도 많은 이들이 地支에서 말하는 陰陽의 잣대를 그대로 天干에 그대로 대비하는 우를 범하고 있습니다. 天干 五行은 오로지 다섯 가지뿐입니다. 그러나 오행의 天文현상으로 운행하는 모습은 五行별로 다른 운행으로 분류되므로 그것을 十 天干으로 구분했습니다. 반면 地支의 陰陽은 발생과 수렴이 근본이고 그것이 항상성을 더하는 것이다. 이 地支의 陰陽論이 흔히 말하는 陰陽論인 것이고 널리 통용되는 개념입니다. 그러므로 地支의 ..

재물이 조금 쌓이면 세상이 모두 자기 꺼로 보이며, 권력이 조금 높으면 주변 사람이 아래로 보이고, 가방끈이 조금 올라가면 주변 사람이 바보인 줄 안다. 그러나 그런 마음도 지혜로운 이들에게는 모두 들키고 만다. 설진관....

사주명리학 공부하면서 많은 개운법을 알게 되지만 스쳐지나가게 되었습니다. 비겁이 많은 사주는 보살심을 가져야 한다고 합니다. 식상이 많은 사주는 배움을 먼저 해야 한다고 합니다. 이렇듯이 개운도 가까이 있는데 놓치면서 살아갑니다. 명리학은 경학, 사주, 의술로 크게 나누어진다고 배웠습니다. 가지고 온 그릇과 개운은 모두 인예의지신이었습니다. 오늘도 웃는 하루 되셨으면 좋겠습니다.

사주를 공부하다보면 수많은 이론들이 있고 때로는 이 이론들이 서로 상충하는 경우도 많습니다. 이때 어떻게 해석해야 하는지 난감한 경우가 많고 어떻게 처리할지 미리 정립해두지 않으면 머릿속에서 이론들이 서로 충돌하여 말문이 막히는 경우가 많습니다. 대표적인 것이 병-임의 관계입니다. 천간관계에서 병-임은 광휘상영이라 해서 대체로 좋은 의미로 해석합니다만, 때에 따라선 흉하게 봐야 하지 않나 하는 경우도 있습니다. 한가지 예를 들어 보겠습니다. ◯甲壬丙 ◯◯◯◯ 천간에 병-임이 떳으니 좋겠다로 해석하는 분도 있겠지만 갑 일간에 병은 식신이요 임은 편인이니 편인도식하여 흉하게 봐야하지 않나 하는 분도 있을것입니다. 한편으로는 좋은 의미인데 한편으로는 나쁜 의미를 동시에 가진다면 대체 어떻게 해석하고 또 통변해..

14-0529-05 22-0718-1820 음/평: 1967년 02월 02일 18:00 여자 乙 乙 癸 丁 酉 亥 卯 未 癸 壬 辛 庚 己 戊 丁 丙 乙 甲 8대운 丑 子 亥 戌 酉 申 未 午 巳 辰 만 55세 방금 전화를 받아서 올립니다. - 지난 7월 9일 주차된 차를 밀다가 왼손 손목이 뒤로 꺾여 골절되었다. - 7월 18일 오늘 식당에서 의자를 움직이다가 오른쪽 가운데 손가락이 기계틈에 끼어 손톱부분 심한 부상을 당했다. 이유를 알아서 올리는 내용이 아닙니다. 이달 초에 상담했을때 저도 이 달의 부상은 예상하지 못했습니다. 현상이 발생하여 연구차원에서 올립니다. 출처 다음 카페 자연의 소리 사주명리학 자유토론/문답 3162 김분재 선생님 글입니다.

이번에도 사주풀면서 공부합시다. 진정한 실력자를 찾습니다. 도전해보세요. 자 들어갑니다! 乙 甲 癸 癸 坤 亥 子 亥 丑 1. 이 사주의 총체적인 분석을 해보세요. (억부론,격국론,조후론,회회론, 군형론 등 아무방식이건 상관없음) 2. 이 명주는 어떤 직업과 인연이 깊을까요? 그리고 어떤 이유일까요? 3. 壬子생 남편과 인연하셨습니다. 그 이유가 무엇일까요? 4. 지난 丁卯 大運은 어떠했을까요? 5. 지난 戊辰 大運에는 어떠했을까요? 6. 이 명주의 형제자매는 어떠할까요? 7. 이 명주의 자녀는 어떠할까요? * 답을 주시는 분들께는 피드백을 해드리겠습니다. 출처 다음 카페 자연의 소리 사주명리학 자유토론/문답 3160 설진관 선생님 글입니다.

점심 식사들 잘 하셨나요? 이번 문제는 결과물이 나와있습니다. 역학적으로 끼워넣어 보세요. 끼워넣는 것도 연습되면 학습효과가 클 것입니다. 답을 주신분께는 제가 모두 피드-백을 해드립니다. 만일, 피드백을 원치않으신 분은 원치않는다는 의사표시를 해주시면 해드리지 않겠습니다. 자, 문제 나갑니다. 甲辛丁壬 坤 午酉未子 1. 명조의 총체적인 분석을 해보세요. 억부론, 격국론, 조후론, 균형론 등 기타 각자 선택은 자유 2.이 명조의 주인공은 재수삼수끝에 22살 되던 1993년 계유년에 국립대에 입학했습니다. 그 연유를 기술해보세요? 3. 대학을 다니던 23세 甲戌년에 어떤일이 있었을 까요? 4. 대학에서 만난 庚戌생과 인연하였습니다. 그 연유를 진여비결(인연법)에 따라 기술해보세요. 5. 이분은 남을 가르치..

甲辛癸壬 坤 午亥卯子 1. 이 사람이 직업을 가진다면 어떤 직업과 인연되었을까요? 가. 은행원 나. 변호사 다. 교사 라. 출판사 2. 이 사람이 인연한 남자는 어떤 인연이었을까요? (주관식) 3. 그리고 자식의 인연은 어떠했을까요? (주관식) * 진정한 실력가를 찾습니다. 1. 교사이고, 2. 기유생과 임자생이 인연이었습니다. 인연은 일주무근하여 정록정배했습니다. (기유생) 도세주옥하여 임생정배하니 (임자생)이 인연이 되었습니다. 3. 1녀를 생산한 것 정답입니다. 출처 다음 카페 자연의 소리 사주명리학 자유토론/문답 3146 설진관 선생님 글입니다.